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沪教版《我们家的男子汉》教学反思

本单元的教授教化重点是简要复述课文。简要的复述:即按照课文的顺序,删去那些次要的、解释性或描绘性的部分,捉住文章中主要的器械来复述。简要复述又不能等同于概括大年夜意,西席要指示门生确定重点,去除文章中描述性的枝枝蔓蔓,捉住主线作有条理的连贯的论述。是以我在教授教化中设计了一个门生辩论的环节,这个环节实际便是练习门生进行简要复述。我请到的第一个门生,便是简单地在一开始要求他们概括的主要内容的根基上,加上“他算是个须眉汉”。这显然不相符要求,是以我指示门生要根据每块内容中的详细事例,捉住重点、条理清晰地进行复述,接下去的门生的复述基础相符要求,取得较好的进修效果。

本文作者运用了列小标题这一独特的写作措施,这是异常值得我们进修的,是以在教授教化历程中我对这个常识点既设计了学,又设计了练,但在实际上课时缺少了一个环节——打开门生的设计小标题的思路,以至门生写小标题时都是“他对……”的款式,没有达到我想象中的百花齐放,这一点今后应留意。

别的,因为教授教化光阴较为首要,西席们可根据班级实际进行适当调剂和取舍。

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